Влияние искусственного интеллекта на повседневную жизнь, работу и бизнес хорошо изучено, однако его воздействие на человеческий мозг только начинает раскрываться. Новое исследование, опубликованное в журнале Societies, поднимает важный вопрос: как ИИ влияет на критическое мышление?
Когнитивная разгрузка: что это и как связано с ИИ?
Исследователи из Швейцарской бизнес-школы (SBS) под руководством Майкла Герлиха изучили, как использование ИИ связано с когнитивной разгрузкой — процессом, при котором люди полагаются на технологии для снижения умственных усилий. Такой подход может быть удобным, но он приводит к снижению самостоятельных навыков, например, в решении задач или запоминании.
В рамках исследования 666 участников из разных возрастных групп и уровней образования прошли опросы и интервью. Они регулярно использовали ИИ в повседневной жизни. Ученые выяснили, что люди с высоким уровнем образования чаще проверяют данные, предоставленные ИИ, в то время как менее образованные пользователи полностью полагаются на технологии.
«Я использую ИИ почти для всего, будь то выбор ресторана или принятие рабочего решения. Это экономит время, но я боюсь, что теряю способность думать так глубоко, как раньше», — отметил один из участников исследования.
Возрастная зависимость и когнитивные навыки
Исследование выявило, что молодые пользователи ИИ (от 17 до 25 лет) сильнее полагаются на технологии, чем старшие поколения. Это делает их более уязвимыми к снижению критического мышления. Вместе с тем, участники всех возрастов выразили беспокойство по поводу влияния ИИ на их когнитивные способности.
«Иногда мне кажется, что, имея всю информацию под рукой, я перестаю чему-либо учиться или что-то запоминать. Я настолько привык полагаться на ИИ, что вряд ли смогу решить некоторые задачи без него», — поделился молодой респондент.
Баланс использования ИИ
Несмотря на преимущества ИИ в экономии времени и улучшении эффективности, ученые подчеркивают необходимость сохранения критических навыков. Это особенно важно для адаптации в условиях быстро меняющегося мира.
Герлих и его команда предлагают интеграцию ИИ в образовательные программы с акцентом на развитие самостоятельности. Они призывают учителей и политиков находить баланс между использованием технологий и развитием когнитивных способностей.
«ИИ должен дополнять, а не заменять человеческие задачи», — заключил Герлих.
